Mokymasis internete kasmet tampa vis populiaresnis. Daugelis renkasi internetinius kursus dėl patogumo, o kiti pastebi interaktyvaus ir įdomaus mokymosi iššūkius. Prieš pradėdami kurti savo kursą, svarbu atpažinti skirtumus, dėl kurių pamokų planai, iš pradžių sukurti asmeninei klasei, netobulai tiks jūsų internetinei klasei. Sutelkdami dėmesį į naudojimo paprastumą ir akcentuodami interaktyvią veiklą, galite efektyviau pritaikyti tuos pamokų planus ar net sukurti savo internetinį pamokų planą nuo nulio.
Žingsniai
1 dalis iš 3: Turinio kūrimas
Žingsnis 1. Tyrinėkite, kaip kiti dėstė panašius kursus
Nėra nieko blogo skolintis ar permaišyti medžiagą, kurią kiti mokytojai naudojo panašiems kursams. Galite sutaupyti daug laiko ir maksimaliai padidinti turinio kokybę skaitydami kitas mokymo programas ir pritaikydami jas savo klasei. Naudokite pageidaujamą paieškos variklį, kad surastumėte galimus kurso planus, arba paklauskite kitų pažįstamų mokytojų, kurie dėstė kursą.
Įsitikinkite, kad internete rasta medžiaga nėra licencijuota arba jums reikės gauti leidimą ją naudoti. Jei nesate tikri, ar turinys yra licencijuotas, paleiskite jį saugiai ir vis tiek paklauskite
Žingsnis 2. Pradėkite nuo medžiagos kontūro
Naudojant internetinius kursus, bus sunkiau kontroliuoti informacijos srautą, nes studentai gali pasirinkti, kiek laiko praleisti tam tikrame posėdyje ir kokia tvarka eiti. Dėl šios priežasties ypač svarbu, kad jūsų turinys būtų organizuojamas nuosekliai ir su tikslu. Padalinkite pagrindinę temą į pagrindinius vienetus ar modulius ir sukurkite tolesnius padalinius, kurie padėtų studentams susipažinti su turiniu.
- Prieš kiekvieną modulį ar net kiekvieną poskyrį plačiai naudokite apžvalgas. Tai padės mokiniams suprasti, ko jie mokysis prieš pradėdami.
- Stenkitės būti suderinti su informacijos kiekiu, reikiamu laiko kiekiu ir kiekvieno modulio užduočių skaičiumi. Tai padės studentams anksti prisitaikyti prie kurso tempo ir išvengti painiavos.
3 žingsnis. Nustatykite mokymosi tikslus
Nuspręskite, ką norite, kad studentai gautų iš viso kurso ir iš kiekvieno atskiro padalinio. Šie rezultatai turėtų būti aiškiai nurodyti studentams ir padėti jums kurti turinį.
- Pradėkite nuo atskirų padalinių tikslų. Sutelkite dėmesį į analitinius tikslus, tokius kaip „Supraskite Pirmojo pasaulinio karo ekonomines ir politines priežastis“, o ne su atmintimi susijusius tikslus, tokius kaip „Sužinokite svarbias datas iki Pirmojo pasaulinio karo“.
- Aiškūs mokymosi tikslai palengvins vertinimų, pvz., Testų ir popierinių užduočių, kūrimą.
Žingsnis 4. Naudokite profesionalų tekstą
Raskite profesionalų vadovėlį, apimantį jūsų temą. Naudokite turinį kaip vadovą, kaip apibūdinti savo medžiagą ir kurti konkretų turinį.
- Į vadovėlius dažnai bus įtrauktos idėjos užduotims, diskusijų veiklai ir testų pavyzdžiams, kurie padės užpildyti turinį.
- Nesijauskite taip, lyg turėtumėte tiksliai sekti knygą. Knygose dažnai bus informacijos, kuri yra nereikalinga jūsų klasės tikslui.
- Prieš pasirinkdami knygą, pasitarkite su mokyklos administracija. Jie gali sudaryti sutartį su tam tikromis įmonėmis.
5 žingsnis. Supraskite savo mokymosi valdymo sistemą
Mokymosi valdymo sistema (LMS) yra programinė įranga, kurią jūs ir jūsų studentai naudosite naršydami kursą. Kiekviena LMS turi unikalių savybių ir suprasdami jų stipriąsias ir silpnąsias puses, nurodys, kokio tipo turinį galite ar turėtumėte naudoti.
- Populiariausios LMS yra „BlackBoard“, „Edmodo“, „Moodle“, „SumTotal“ir „SkillSoft“.
- Jei turite tam tikrų programinės įrangos kūrimo įgūdžių, galbūt norėsite apsvarstyti atvirojo kodo LMS. Šia programine įranga galima laisvai naudotis ir ji leis rankiniu būdu pakeisti kodo aspektus, kad pritaikytų LMS pagal jūsų pageidavimus. Neigiamas aspektas yra tai, kad jie paprastai nėra teikiami su klientų aptarnavimo tarnyba
- Pasikalbėkite su savo mokyklos administratoriais. Dauguma mokyklų turi sutartį su konkrečiu LMS teikėju arba tiesiog pateiks pageidaujamą pasiūlymą. Jei jums reikia pasirinkti savo, paklauskite kitų mokytojų, ką jie nori.
2 dalis iš 3: Interaktyvaus mokymosi skatinimas
Žingsnis 1. Sukurkite pranešimų lentas
Vienas iš svarbiausių mokymosi internete apribojimų yra tai, kad studentai negali bendrauti su jumis ar vienas kitu taip tiesiogiai. Jei neįtrauksite interaktyvaus kurso aspekto, mokinių įgytas išsilavinimas bus šiek tiek geresnis nei tuo atveju, jei jie tiesiog nusipirktų vadovėlį ir jį perskaitytų patys. Skelbimų lentos yra prieinama visose pagrindinėse LMS ir leis jums mokyti pagal Sokrato tradiciją, kurioje studentai diskutuoja, užduoda klausimus ir siūlo asmeninius apmąstymus apie turinį.
- Suteikite mokiniams palyginti trumpas (apie 300 žodžių) rašymo užduotis ir paprašykite jų atsakyti vienas į kitą. Šie rašymo nurodymai turėtų sukelti tam tikrų prieštaravimų ir sudaryti sąlygas skirtingiems ir prieštaringiems atsakymams.
- Kiekvienas skyrius turėtų apimti tam tikrą interaktyvią užduotį, kad studentai būtų nuolat įsitraukę.
- Šio tipo užduotis gali būti sunkesnė matematikos ar gamtos mokslų kursams. Tačiau galite naudoti pranešimų lenteles, kad paskatintumėte mokinius paaiškinti, kaip jie išsprendė tam tikras problemas ar taikė formules.
- Programoje norėsite išdėstyti tam tikrą dalyvavimo taisyklę, kad įsitikintumėte, jog visi pranešimų lentoje esantys žmonės yra pagarbūs ir susilaiko nuo asmeninių atakų. Tai gali padėti išvengti atokiau nuo klausimų, susijusių su ypač aktualiomis politinėmis problemomis, nebent jie yra tiesiogiai susiję su turiniu.
2 žingsnis. Padalinkite mokinius į diskusijų grupes
Kai kuriuose internetiniuose kursuose, ypač MOOC (masinis atviras internetinis kursas), dalyvaus šimtai dalyvių, kurie apsunkina diskusijas. Priskirkite mokinius grupėms, kuriose yra ne daugiau kaip 20 narių. Tai palengvins efektyvesnes pranešimų lentos diskusijas.
Tai taip pat gali sustiprinti pažinimą, kuris palengvina studentams sudaryti studijų grupes ir padėti vieni kitiems per kurso medžiagą
3. Nepasikliaukite egzaminais
Uždarytų knygų politiką gali būti sunku arba neįmanoma įgyvendinti internetiniuose kursuose, o atvirų knygų egzaminai mažai padės patikrinti žinių išsaugojimą. Pirmenybę teikite rašytinėms užduotims, ypač toms, kurios apima kritines diskusijas jūsų skelbimų lentose, per kelių pasirinkimų egzaminus.
Jei į savo pamokų planą įtraukiate tradicinius egzaminus, jie turėtų būti pagrįsti daugiausia rašytiniais atsakymais ir įtraukti laiko limitą
Žingsnis 4. Surenkite tiesioginių klausimų ir atsakymų sesijas
Puikus būdas užmegzti asmeninį ryšį su mokiniais yra surengti tiesioginę vaizdo sesiją, kurioje mokiniai gali užduoti klausimus, o jūs galite atsakyti realiuoju laiku. Daugelis LMS pasiūlys tiesioginio vaizdo funkciją, bet jei jos nėra, galite pakviesti studentus į „Google Hangout“ar „Skype“sesiją.
Daugelis tiesioginių vaizdo įrašų programų leis mokiniams įvesti klausimus pranešimų banke, o jūs atsakysite per vaizdo įrašo srautą. Taip pat galite paprašyti, kad studentai prieš sesiją atsiųstų jums el
3 dalis iš 3: Lengvo naudojimo užtikrinimas
Žingsnis 1. Sukurkite įžanginį vaizdo įrašą
Norėdami užmegzti asmeninį ryšį su mokiniais, sukurkite trumpą įvadinį vaizdo įrašą. Įtraukite asmeninį įvadą ir paaiškinkite savo kilmę temoje, kad sukurtumėte etosą.
Taip pat norėsite pateikti kurso medžiagos apžvalgą, įskaitant numatomus mokymosi rezultatus, konkrečią medžiagą, kuri bus nagrinėjama, ir pagrindinių užduočių sąrašą
Žingsnis 2. Padarykite turinį ieškomą
Nors gerai skatinti mokinius naudotis aprašymu, kad jie vadovautų kursui, paieškos funkcija yra labai svarbi, kad jie galėtų lengvai grįžti atgal į medžiagą ir priminti apie ankstesnes pamokas. Daugelyje LMS bus lengvai pasiekiamos paieškos funkcijos, tačiau patartina įsitikinti, kad jūsų turinys yra ieškomas, ir prireikus pataisyti.
Žingsnis 3. Naudokite prieinamus dokumentų formatus
Studentai gali neturėti tam tikrų dokumentų peržiūros programų arba jų kompiuteriai gali turėti ribotas galimybes peržiūrėti tam tikras priekinio kodavimo kalbas. Kad išvengtumėte problemų, išsaugokite visus dokumentus „Word“arba PDF formatais ir, jei keičiate kodavimo kalbą, palikite ją HTML. Tai užtikrins, kad visi gali nemokamai peržiūrėti jūsų dokumentus ir puslapius.
Kai išsaugosite dokumentą, po juosta bus išskleidžiamasis meniu, kuriame pakeisite dokumentų pavadinimą. Tai apims parinktis išsaugoti dokumentą kaip PDF arba kaip „Word“dokumentą
Žingsnis 4. Turėkite atsarginių planų dėl techninių sunkumų
Trūkumai ir laikini gedimai iš esmės yra neišvengiami naudojant sudėtingą internetinę programinę įrangą, pvz., LMS. Kai jie įvyks, greičiausiai jus užplūs piktų ir sutrikusių studentų el. Laiškai, ypač jei techninis sunkumas įvyks prieš terminą ar egzaminą. Pasiruoškite tokioms situacijoms išspausdindami platinamą medžiagą, atidėdami užduotis arba kurdami savo medžiagą, kad studentai galėtų tęsti darbą net tada, kai negali pasiekti LMS.
Jei naudojate profesionalią LMS, į mokymo programą įtraukite klientų aptarnavimo skyriaus kontaktinę informaciją
5 žingsnis. Įtraukite pagalbines technologijas
Kai kurie studentai turės klausos, regos, mokymosi ar kitų sutrikimų, kurie apsunkina internetines technologijas. Dauguma LMS sistemų siūlo tokias patalpas kaip garsiai skaitantys skaitytojai ar teksto padidinimas žmonėms su regos sutrikimais.
Pasitarkite su mokyklos administratoriumi apie mokyklos neįgalumo neįgaliesiems politiką ir įtraukite reikiamą informaciją į savo mokymo programą
6. Atlikite sausą važiavimą
Prieš prasidedant pamokai, svarbu baigti savo kursą tiesioginėje svetainėje. Tai ypač svarbu, jei kuriate daug naujo turinio. Sutelkite dėmesį į medžiagos srautą, kaip lengva pasiekti įvairius modulius ir patikrinkite, ar nėra klaidų.
